英语动词时态的认知研究

来源 :大连海事大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:LAP281482184
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对于英语中的动词时态,学生往往停留在机械记忆的层面,而无法对各种时态进行灵活使用。采用认知语言学的视角,以一般现在时和现在进行体为例,通过Langacker的心理空间模型,对英语时态中的一些典型用法进行剖析,并对英语的时态教学提出建设性意见。
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