平面元素的立体表现

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  一个品牌的平面设计系统如何深入到空间当中?由MASQUESPACIO工作室打造的语言学习学校2DAY LANGuAGES便将学校的LOGO设计以及主要色彩元素用解构的方式深入到空间的每个角落,包括室内装饰以及灯饰的设计,让品牌形象在空间内部随时能够被感受到。
  记得有一段时间,地铁及地铁通道里的大幅广告画面都是某个学习机构的广告,语句简洁有力:学习是一种信仰。但每次看到这句广告语我都觉得浑身不自在。在家我喜欢趴在沙发上看书,我也习惯半靠在躺椅上翻杂志,虽说这算不上“学习”,但这种阅读的习惯让我非常舒服,我想在放松的状态下也是最容易接收外部信息的。
  我相信肯定很多人都有在英语机构学习的经验,那些学习机构苍白的设计以及强烈直白的学习目的让人非常紧张,并且难以坚持。这种室内氛围就像那句广告语,本来可以让人很愉悦的学习瞬间变得紧张兮兮,甚至异常沉重。有时候想想,语言学习机构和幼儿园还多少有些相似,他们都应该是让人放松,吸收知识,并且能待得住的地方。由MASQUESPACIO设计完成的2DAY LANGUAGES这所位于西班牙瓦伦西亚(VALENCIA)的语言学习机构就展示了这样一种“超大幼儿园”的轻松氛围。
  MASQUESPACIO由安娜·米莱娜·埃尔南德斯·帕拉西奥(ANA MILENA HERNANDEZ PALACIOS)创办,以独具特色的室内空间设计为主,他们曾为DOCTOR MANZANA设计零售店,从空间中布满的蓝色和绿色的倾斜色块便能看到他们独特的风格。这种风格也延续到2DAY LANGUAGES的设计中,MASQU ESPACIO将语言学习中所涉及到的基本元素,比如学习的目标、学员间的对话交流以及不同的水平以小小的旗帜、对话框以及不同色彩的形式展示出来,也作为2DAY LANGUAG ES品牌形象。而且在不同的空间中,这种对话框和色彩又演变成不同的解构形式存在于空间中,包括装饰画、沙发靠垫、家具和墙面装饰等,这一做法更好地突出了2DAY LANGUAGES的品牌身份。
  学校的整体空间并不大,只有183平方米的空间里却包含了完整的学校功能:三个教室、一间教员室和一间休息室。在室内设计中,MASQUESPACIO将瓦伦西亚的城市历史、现代与古老的建筑相结合,创造出一个新古典主义建筑风格的学习空间。所有教室和休息区都保留了经典瓦伦西亚建筑风格元素。一进门首先便能看到非常鲜明的颜色,黄、绿、粉三色也出现在品牌LOGO中,但这三个颜色同时也代表了三个意义。欧洲共同语言参考标准(THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAG ES)为欧洲语言在评量架构、教学指引、考试和教材所提供的基准中,经常用A、B、C表示不同的语言水平,在这里A、B、C的形式则用蓝色、黄色和粉红色这些不同的色彩来表示这些级别。每间教室里也包含不同的颜色渐变,仿佛这种渐变色呈现了语言学习的不同进度。另一方面,品牌LOGO的对话框进化成几何形,变成灯饰,挂在屋顶的雕塑灯便是由整体平面图形中的元素的另一种碎片形式呈现。走出教室,公共空间中也采用了相似的颜色组合,不同学习级别的学生将在这里会面交流,色彩也在这个空间混合起来,这些色彩还化身为小小的靠垫,放在沙发上,与整体环境非常融合。此外,这种设计特点也应用在接待处,通过渐变颜色的小碎片从底部堆砌到木质天花板的方式,这也是之前的手法在大厅里的另一种表现。
  MASQU ESPACIO的创意总监安娜评论道:“在教室里,学生和他们的老师是主角,我们想将我们的干预降到最低,但也没有忘记这些空间都需要新鲜度和一种良好的感觉。在现代装饰和建筑的新古典主义间之间的平衡同样重要,我们选择了让人感觉温暖的材质,比如松木,能产生轻松愉快的感觉,每个教室分别布置了两张桌子而不是一张,这样这些桌子可以分开或是合并,非常灵活,椅子也是,在保证最大舒适度的前提下,还可以叠起来节省空间,为室内活动提供更好的空间”。
  设计师在这间2DAY LANGUAGES学校中想要呈现一种轻松氛围,吸引年轻人来学校学习,但客户要求控制在有限的预算内,而且原有建筑的地板要保留,整体预算只有25000欧元,因此他们选用了松木,不但舒适而且经济,还能创造一种舒适氛围。出于同样的预算考虑,90%的家具都是设计师找人手工制作的。就像所有的装饰元素,桌子、灯也是由设计团队设计,由木工及照明专家提供技术支持。只有少数的家具,比如椅子和沙发是来自一些著名的家具品牌,像沙发来自SANCAL,休息室的椅子来自HAY。此外,墙上的那些装饰也有的是出自设计师的手笔,而且创作元素让你根本想象不到:他们以品牌的元素、西班牙语以及巴伦西亚这座城市作为灵感,用6400颗钉子和2500米的羊毛编织成10副不同的装饰壁画,从远处根本看不出是用钉子和羊毛构成的画作,就像非常精致的素描一般。
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