【摘 要】
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创造性思维就是在客观现实的基础上进行分析、综合、判断,寻找变异,得出新方法,建立新理论的一切思维活动.在高中物理教学中有目的地逐步培养学生的创造性思维能力,对于提高
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创造性思维就是在客观现实的基础上进行分析、综合、判断,寻找变异,得出新方法,建立新理论的一切思维活动.在高中物理教学中有目的地逐步培养学生的创造性思维能力,对于提高学生素质,增强解决复杂问题的能力,激发学生的创造潜能十分有利.下面从三个方面阐述:①导入准备(融入“物理化”情景中;敢于挖掘和创新;物理的活化作用);②合理把握物理教学过程(关注现象;理念的生活化;节约学物理的成本);③探究式教学的现实意义(两种模式的比较;教学中的体会;学生素质发展的价值取向).
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