“课程思政”人才培养模式下的《普通化学》智慧课堂

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基于我校应用型高水平大学发展定位和应用型人才培养教学理念,结合化学类专业《普通化学》的课程特征与已取得的课程教学实践成果,通过智慧课堂等多维教学手段的运营,探索合理有效的教学理念和思维方法.运用马克思主义哲学基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想有机地梳理专业课程教学环节,构建全面而又丰富的课程思政体系,达到“学思结合、知行合一”的育人效果.
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以HAuCl4和十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)分别作为Au源和表面活性剂,采用晶种生长法制备Au纳米微球,经硅烷偶联剂表面修饰并进一步装载姜黄素,探究Au纳米微球负载Cur的载药及缓释性能,利用FTIR、XRD、SEM等分析技术对所制备材料的理化性质进行表征.结果表明,成功制备以Au为载体的姜黄素纳米金微球,与姜黄素作对比,姜黄素突释明显,在6 h完全释放,而Cur-Au在6 h释放率为17%,表明经修饰后的Au纳米微球作为载体具有药物缓释的作用.
为建立杠板归总黄酮的含量测定方法,考察不同产地杠板归药材总黄酮的含量水平,采用分光光度法,以芦丁为对照品,以AlCl3-NaAc溶液为显色剂,检测波长为412 nm检测杠板归总黄酮含量,采用单因素法,分别研究提取溶剂体积分数、固液比、提取时间对总黄酮提取率的影响.芦丁对照品在2.55~25.5μg/mL范围内线性良好(r=0.9988),回归方程为Y=0.03C+0.0065.杠板归总黄酮平均加样回收率为101.7%,RSD为2.3%.10批不同产地杠板归总黄酮含量在0.59% ~2.19%之间.该方法简
针对渤海某稠油油田开展了PDDA类阳离子型清水剂及多乙烯多胺类非离子型清水剂的评价实验,结果表明:由于清水机理的不同,PDDA类清水剂的作用时间明显短于多乙烯多胺类清水剂;PDDA类清水剂产生的污油粘度明显大于多乙烯多胺类清水剂;PDDA类清水剂处理后的污水经剪切后基本无乳化倾向,多乙烯多胺类清水剂处理后的污水经高速剪切后处理效果变差;PDDA类清水剂对原油脱水效果的影响较大,多乙烯多胺类清水剂对原油脱水效果基本无影响.
资源型产业作为铜仁市工业经济的有力支撑,为铜仁市工业化发展奠定了初步基础,随着国家战略的调整,尤其是新型工业化高质量发展战略的提出,对铜仁市工业发展提出了更高的要求.本文通过阐述铜仁市矿产资源概况、从产业布局、生产模式、资源消耗、产业规划等方面简要分析了资源型产业的发展特点和存在的问题,从四个方面提出了资源型产业可持续发展对策建议.
针对高氯废水低化学需氧量(COD)水样测定,在国标重铬酸钾盐方法(HJ828-2017)基础上,建立了一种使用与被测水样等氯离子浓度的蒸馏水为空白的方法.通过对标准溶液和实际水样的测定,结果表明,该方法的检出限可以达到6 mg/L,六次重复测定的相对标准偏差保持在5%以内,具有操作简单、结果准确、精密度高的特点,具有良好研究前景,同时可以为高氯废水低化学需氧量的水样提供准确COD值作为评价依据.
采用电感耦合等离子体质谱仪测定大气降水样品中的钠元素,并依据不确定度的评定与表示方法对分析过程中存在的不确定度来源如:标准溶液配制、校准曲线拟合、样品重复测定等各个环节进行探讨和评定,找出影响不确定度的主要因素.最终给出降水样品的合成扩展不确定度,降水样品的钠的浓度表示为(3.934±0.550)mg/L,k=2,从而使得分析结果的表达更加准确可靠.
《化学反应工程》是化学工程与工艺专业的一门专业核心课程,侧重工程的特点使这门课程难以掌握,学习困难,对课程的教学效果造成了严重影响.针对《化学反应工程》课程的教学重点和难点在于如何在工业规模上实现化学反应过程的特点,探索“两性一度”课程建设,通过对教学内容、教学方法和课程评价体系等多个教学环节进行课程的教学改革探索,加强了对于《化学反应工程》高阶性、创新性和挑战度的“两性一度”的课程建设.
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根据海上聚驱稠油特点,开发新型高效改性聚醚有机硅消泡剂X-01,该药剂消泡速度快,脱气效果优于二甲基硅油类消泡剂,加注30 mg/L可将原油脱气率提高到100%,同时消泡剂X-01具有良好的辅助脱水效果.消泡剂X-01应用后,油田外输原油含水从8%降至6%,日脱气量增加1000m3,油田火炬燃烧状态改善,火炬黑烟量大幅减少,能够大幅降低破乳剂和消泡剂的加注浓度,具有良好的推广应用价值.
以《现代分析测试技术》为例,对大型精密仪器的实验课程进行教学改革.将原先固定不动的“昂贵教具”角色重塑为学生追捧的“线上网红”,将演示验证性为主的大型仪器实验“水课”,打造成综合设计性实验“金课”.构建大型仪器实验教学平台,添加慕课和虚拟仿真等内容,整合实验内容改为综合设计性实验,使得学习结果更具探究性和个性化,达成培养学生解决复杂问题的综合能力和创新思维能力的“金课”教学目标.