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《纽约市》是《新编英语阅读》第一册第二单元的课文A。文章介绍了美国纽约市的地理位置、行政区划以及有特色的一些建筑。这样能使读者对这个举世闻名的大都市有一个整体的了解。介绍一个城市，尤其是外国的城市，用PowerPoint制作一些幻灯片，利用多媒体来讲这堂课会更形象生动，更能使学生从直观上了解纽约市，这个很多人都梦想着的地方。同时，也更能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
笔者是这样设计讲课内容：
1）有一个吸引人的开头。上课伊始，就给学生放了几张幻灯片，让他们是这猜测一下这节课要讲的内容。这些幻灯片的播放是有顺序的：首先是几张摩天大楼的图片，这样学生会知道要学的是关于一个大都市的文章。然后又放了几张纽约市的一些风景图片，学生不禁会感到好奇：这样漂亮又现代的城市到底是哪里呢？下一张图片能让学生轻松得找到答案，因为那是一张自由女神的图片。学生们找到答案后都很兴奋。
2）简要介绍纽约市。这一步用了两张幻灯片：第一张是一幅简略的美国地图，学生们很容易得找到了纽约市的位置。另一张是纽约市的区划图。通过这两张图，学生们对纽约市有了初步的了解。
3）设置问题来了解课文内容。这一步用了一张幻灯片提了四个关于课文内容的问题：
①Among the five boroughs, which is the heart of New York City（在纽约的五个区中，哪一个是纽约市的中心）?
②Why isManhattandescribedasa“Long Finger”（人们为什麽把曼哈顿区描述为“长手指”）?
④Why is it easy to find your way in New York City（为什麽在纽约市人们不易迷路）?
⑤What is the Rockefeller Center（ 什么是洛克菲勒中心）?
学生们在3分钟的快速浏览课文之后，又经过1分钟的讨论，大多数人都找到了答案。
4）利用幻灯片讲解课文内容。本篇课文共有六个自然段，可以这样讲解：
第一段：这一段主要是介绍纽约市的重要地位，内容比较简单。先让一名学生朗读本段。其他学生在听的同时，总结本段大意。读后一起总结，用一张幻灯片给出答案。
第二段：本段主要内容是曼哈顿印象，重点介绍了摩天大楼。先让学生们自己朗读课文，总结段意。然后用幻灯片给出答案。接下来又放映了五张曼哈顿区的摩天大楼的图片，让学生们用一些关键词来描述自己的感受，学生用了tallest, highest, longest 等等来描述。然后又用课文中提到的词，如 greatest, biggest, brightest 等。
第三段：本段介绍了纽约市的街道特点和街区的划分。先用一张幻灯片展示了纽约市的街道平面图。从图中学生们对纽约市的街道特点一目了然：多数街道都是直线的。接着让学生们自己读课文，找出本段中三个关键词的含义：streets, avenues, blocks。读后，学生们很踊跃地给出了答案。最后，用幻灯片来显示答案。
第四段：本段介绍了纽约市的一些著名建筑，包括The Empire State Building（帝国大厦），The United Nations Buildings（联合国总部）和The Statue of Liberty（自由女神像）等。讲解这一段利用幻灯片效果最好。因为大多数学生对这些建筑都是只闻其名，未见其面，所以，放映这些建筑物的图片最为直观，能给学生们留下很深刻的印象。结果证明，效果非常好。
第五段：本段介绍了纽约市著名的经济和金融中心 ——洛克菲勒中心。先让学生自己阅读本段课文，接着在了解了课文内容之后，又让学生欣赏了3张洛克菲勒中心的图片。
第六段：本段是全文的收尾，内容比较简单。学生们朗读了一遍，意思已然很清楚，所以很快结束了。
5）利用幻灯片做关于课文内容的练习，复习本节课所学内容，强化记忆。共有两道练习题：第一道题是五个单项选择题，第二道题是五个判断正误题。先让学生们两人一组进行讨论，然后一起找出答案。由于有了幻灯片的帮助，做题速度明显提高了。
6）用剩余的时间放一些纽约市的图片作为本节课的结尾，让学生们在学习了一节课之后，有片刻的放松，同时，又能回忆起本节课的内容，一举两得。
在这节课讲授的过程中，利用Powerpoint制作的幻灯片始终贯穿讲授了整个课堂，效果非常好，既能从直观上反映课文内容，又能节省时间，使整节课节奏紧凑，同时又能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（作者单位：河北省唐山师范学院玉田分校）
笔者是这样设计讲课内容：
1）有一个吸引人的开头。上课伊始，就给学生放了几张幻灯片，让他们是这猜测一下这节课要讲的内容。这些幻灯片的播放是有顺序的：首先是几张摩天大楼的图片，这样学生会知道要学的是关于一个大都市的文章。然后又放了几张纽约市的一些风景图片，学生不禁会感到好奇：这样漂亮又现代的城市到底是哪里呢？下一张图片能让学生轻松得找到答案，因为那是一张自由女神的图片。学生们找到答案后都很兴奋。
2）简要介绍纽约市。这一步用了两张幻灯片：第一张是一幅简略的美国地图，学生们很容易得找到了纽约市的位置。另一张是纽约市的区划图。通过这两张图，学生们对纽约市有了初步的了解。
3）设置问题来了解课文内容。这一步用了一张幻灯片提了四个关于课文内容的问题：
①Among the five boroughs, which is the heart of New York City（在纽约的五个区中，哪一个是纽约市的中心）?
②Why isManhattandescribedasa“Long Finger”（人们为什麽把曼哈顿区描述为“长手指”）?
④Why is it easy to find your way in New York City（为什麽在纽约市人们不易迷路）?
⑤What is the Rockefeller Center（ 什么是洛克菲勒中心）?
学生们在3分钟的快速浏览课文之后，又经过1分钟的讨论，大多数人都找到了答案。
4）利用幻灯片讲解课文内容。本篇课文共有六个自然段，可以这样讲解：
第一段：这一段主要是介绍纽约市的重要地位，内容比较简单。先让一名学生朗读本段。其他学生在听的同时，总结本段大意。读后一起总结，用一张幻灯片给出答案。
第二段：本段主要内容是曼哈顿印象，重点介绍了摩天大楼。先让学生们自己朗读课文，总结段意。然后用幻灯片给出答案。接下来又放映了五张曼哈顿区的摩天大楼的图片，让学生们用一些关键词来描述自己的感受，学生用了tallest, highest, longest 等等来描述。然后又用课文中提到的词，如 greatest, biggest, brightest 等。
第三段：本段介绍了纽约市的街道特点和街区的划分。先用一张幻灯片展示了纽约市的街道平面图。从图中学生们对纽约市的街道特点一目了然：多数街道都是直线的。接着让学生们自己读课文，找出本段中三个关键词的含义：streets, avenues, blocks。读后，学生们很踊跃地给出了答案。最后，用幻灯片来显示答案。
第四段：本段介绍了纽约市的一些著名建筑，包括The Empire State Building（帝国大厦），The United Nations Buildings（联合国总部）和The Statue of Liberty（自由女神像）等。讲解这一段利用幻灯片效果最好。因为大多数学生对这些建筑都是只闻其名，未见其面，所以，放映这些建筑物的图片最为直观，能给学生们留下很深刻的印象。结果证明，效果非常好。
第五段：本段介绍了纽约市著名的经济和金融中心 ——洛克菲勒中心。先让学生自己阅读本段课文，接着在了解了课文内容之后，又让学生欣赏了3张洛克菲勒中心的图片。
第六段：本段是全文的收尾，内容比较简单。学生们朗读了一遍，意思已然很清楚，所以很快结束了。
5）利用幻灯片做关于课文内容的练习，复习本节课所学内容，强化记忆。共有两道练习题：第一道题是五个单项选择题，第二道题是五个判断正误题。先让学生们两人一组进行讨论，然后一起找出答案。由于有了幻灯片的帮助，做题速度明显提高了。
6）用剩余的时间放一些纽约市的图片作为本节课的结尾，让学生们在学习了一节课之后，有片刻的放松，同时，又能回忆起本节课的内容，一举两得。
在这节课讲授的过程中，利用Powerpoint制作的幻灯片始终贯穿讲授了整个课堂，效果非常好，既能从直观上反映课文内容，又能节省时间，使整节课节奏紧凑，同时又能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（作者单位：河北省唐山师范学院玉田分校）