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文章探究了加强高校意识形态教育的“四个着力点”,即弥合高校意识形态教育目标的“高”与“低”;明辨高校意识形态教育环境的“冷”与“热”;转化高校意识形态教育内容的“虚”与“实”;聚焦高校意识形态教育方法的“显”与“隐”。
基于“四个着力点”的高校意识形态教育探究
【摘 要】
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文章探究了加强高校意识形态教育的“四个着力点”,即弥合高校意识形态教育目标的“高”与“低”;明辨高校意识形态教育环境的“冷”与“热”;转化高校意识形态教育内容的“
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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西华师范大学校级课题“红色文化融入大学生思想政治教育的路径研究”(编号:416560)
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