深化论述文写作的思维层次——以“科学家和艺人地位比较”写作为例

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<正>论述文是"用来阐释事理,论述主张,引导人们正确地认识自然、社会与人的文体"。能否达成文章说理的目的,很大程度上取决于思维的品质。然而,在写作的过程中,学生的思维却停留在"证明"的水平:以题目所提供的观点为思维的终点,以举例为主要方式论证观点,缺少理性或有效的分析。我们应该学习哲学家苏格拉底的论辩艺术,引导学生借助"黄金三问"与观点展开"对话",在反例的基础上理性剖析,限定原有观点,使之更为严密。这样写出来的文章已经达到
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