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摘要：立德树人是新时期我国教育的根本任务，思想政治教育是实现立德树人的重要途径，而校园文化是思想政治教育的有效载体，因此，高校应深入分析文化的育人价值，以提升学生的思想政治素养为导向，探索校园文化建设思路，推动思想政治教育的创新发展。结合职业艺术本科院校教育背景出发分析校园文化建设，并探究思想政治教育创新路径，希望对落实立德树人教育任务有所借鉴。
关键词：大学生;校园文化;思政教育;创新探索
引言
校园文化是校园这一特殊环境下形成的各种文化形式的总称，是以自由、平等、独立、开放为精神内核的一种文化形式，它包括物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等等。在立德树人教育任务的驱动下，在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题的引导下，高校思想政治教育工作进入了一个新的发展阶段，而文化具有重要的育人作用，积极构建高雅健康的校园文化对于高校思想政治教育的有效开展是十分重要的。
一、通过校园物质文化建设，创新思想政治教育
校园物质文化是一种以客观存在的物质为具体表现的文化形态。良好的校园物质环境能够为学生创造舒适安静的学习环境和生活环境，而由此延伸出的情感体验也能够增强师生的归属感和凝聚力，进而强化文化环境的育人效果。
根据创新思想政治教育的要求，高校职业本科在校园物质文化建设中应重视以下几点：1.增加物质投入，优化分配结构。例如高校在分配教育资源时，应协调校园景观投入、校园文化设施投入、校园教学投入之间的关系，立足学校特色优化校园环境，为思想政治教育搭建良好的平台。2.注重校园物质环境中的精神渗透，例如花草树木、道路亭榭、教学楼、实验楼等可以根据当地文化或者校园文化特色进行布置，并通过文化元素渗透独特校园精神，凸显价值观念和育人思想，让物质环境对师生形成潜移默化的价值导向。3.把握整体环境建设，营造育人氛围。高校应重视基础设施建设、文化娱乐设施建设，以及文化阵地建设，为学生提供接受先进思想，表达自我观点的空间，拓宽学生视野，活跃学生思想，培养学生的社会责任意识。
二、通过校园制度文化建设，创新思想政治教育
校园制度是高校办学宗旨和教学理念的体现，是教育教学工作的行动指南，是需要全体师生共同认同、遵循和践行的基本规范。健全的校园制度能够为思想政治教育工作提供了管理体系，促使工作的有序开展，而由此形成的文化氛围也能够提升思想政治教育的渗透力和影响力。
从创新思想政治教育的角度讲，高校职业本科在校园制度文化建设中应做到以下几点：1.根据立德树人教育任务要求不断完善教育教学制度。高校要以学生的德智体美全面发展为出发点，以培养社会主义合格的建设者和接班人为落脚点，打造高素质的教师队伍，推动教学方法创新，优化教学模式，充实教育内容，提高教学质量;应落实创新创业人才培养，优化经费支出结构，推动教学项目运行，支持学生的创新创业精神发展;结合学校发展实际，针对教师选拔、课程设置、教材编写、内容架构、教学设计、教授方法、教学目标、实施评估等方面制定严格的管理制度，实现自我教育和他人教育的有效融合。2.立足学生主体发展，完善学生管理制度。高校因明确校纪校规、管理细则以及奖励处罚条例等内容，将大学生在校园中的生活、学习方方面面纳入制度管理，规范学生行为，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，保持积极向上的精神风貌。3.结合教育管理要求，完善学校保障制度。加强组织建设，促进教学管理各部门之间的责任划分，形成相互制衡、協调统一的管理局面，以保障思想政治教育的有序推进。
三、通过校园精神文化建设，创新思想政治教育
校园精神文化是隐性的存在，是全校师生在校园的物质环境与制度环境下，经过感受、认同、践行、创新而孕育出来的价值观念和意识形态。精神文化是校园文化的内驱动力和核心灵魂，也是思想政治教育中最为有力的一种形式。
从创新思想政治教育的角度讲，高校职业本科在校园精神文化建设中应做到以下几点：1.根据社会主义核心价值观念构建和谐校园。高校应根据社会主义核心价值体系，完善办学理念、育人目标和教学准则，从学生成长大学生将自己的价值观和学校主体价值观以及社会主流价值观相融合。2.重视校风、教风、学风建设，营造积极健康的校风、潜心育人的教风以及求真务实的学风;推动网络文化建设，严格对网络文化的检查工作，加强法律宣传，构建绿色的网络空间。3.保持兼容并包的态度，从传统文化、时代文化和西方外来文化中汲取精华，充实校园精神文，提高文化育人价值。
四、通过校园行为文化建设，创新思想政治教育
校园行为文化是全体师生在校园文化熏陶下所形成的内在品质和行为方式。校园行为文化为思想政治教育提供了服务体系，增加了教育工作的吸引力，同时也为文化育人效果提供了检验和评价的机会。
从创新思想政治教育的角度讲，高校职业本科在校园行为文化建设中应做到以下几点：1.打造丰富且具有特色的文化活动，将思想政治教育融入到活动之中，内化为学生的内在修养以及行为方式。2.支持社团文化建设，为学生自我教育、自我管理、自我服务创造条件。3.拓宽文化载体，加强文化宣传，引导行为方式，强化文化育人效果。
结束语
总之，根据立德树人的教育要求，高校积极推动校园文化建设，并从物质、制度、精神、行为等方面完善建设唯独，能够有效丰富大学生的校园文化生活，强化文化育人效果，有效降低学生的消极、抵触情绪，潜移默化地感染和引导学生接受思想政治教育，进而促进学生“三观”的塑造，为社会主义建设培养合格的人才。
参考文献
[1]包婷婷.校园文化建设与大学生思想政治教育研究[J].文化创新比较研究，2019，3（30）：35-36.
[2]刘爽.谈高校校园文化建设与大学生思想政治教育[J].辽宁师专学报（社会科学版），2019（02）：71-72.
[3]甘迎春.校园文化建设视阈下大学生思想政治教育实践探索[J].开封教育学院学报，2019，39（01）：197-200.
作者简介：叶莲（1986.09-），女，汉，硕士讲师，研究方向：思想政治教育，哲学。
关键词：大学生;校园文化;思政教育;创新探索
引言
校园文化是校园这一特殊环境下形成的各种文化形式的总称，是以自由、平等、独立、开放为精神内核的一种文化形式，它包括物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等等。在立德树人教育任务的驱动下，在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题的引导下，高校思想政治教育工作进入了一个新的发展阶段，而文化具有重要的育人作用，积极构建高雅健康的校园文化对于高校思想政治教育的有效开展是十分重要的。
一、通过校园物质文化建设，创新思想政治教育
校园物质文化是一种以客观存在的物质为具体表现的文化形态。良好的校园物质环境能够为学生创造舒适安静的学习环境和生活环境，而由此延伸出的情感体验也能够增强师生的归属感和凝聚力，进而强化文化环境的育人效果。
根据创新思想政治教育的要求，高校职业本科在校园物质文化建设中应重视以下几点：1.增加物质投入，优化分配结构。例如高校在分配教育资源时，应协调校园景观投入、校园文化设施投入、校园教学投入之间的关系，立足学校特色优化校园环境，为思想政治教育搭建良好的平台。2.注重校园物质环境中的精神渗透，例如花草树木、道路亭榭、教学楼、实验楼等可以根据当地文化或者校园文化特色进行布置，并通过文化元素渗透独特校园精神，凸显价值观念和育人思想，让物质环境对师生形成潜移默化的价值导向。3.把握整体环境建设，营造育人氛围。高校应重视基础设施建设、文化娱乐设施建设，以及文化阵地建设，为学生提供接受先进思想，表达自我观点的空间，拓宽学生视野，活跃学生思想，培养学生的社会责任意识。
二、通过校园制度文化建设，创新思想政治教育
校园制度是高校办学宗旨和教学理念的体现，是教育教学工作的行动指南，是需要全体师生共同认同、遵循和践行的基本规范。健全的校园制度能够为思想政治教育工作提供了管理体系，促使工作的有序开展，而由此形成的文化氛围也能够提升思想政治教育的渗透力和影响力。
从创新思想政治教育的角度讲，高校职业本科在校园制度文化建设中应做到以下几点：1.根据立德树人教育任务要求不断完善教育教学制度。高校要以学生的德智体美全面发展为出发点，以培养社会主义合格的建设者和接班人为落脚点，打造高素质的教师队伍，推动教学方法创新，优化教学模式，充实教育内容，提高教学质量;应落实创新创业人才培养，优化经费支出结构，推动教学项目运行，支持学生的创新创业精神发展;结合学校发展实际，针对教师选拔、课程设置、教材编写、内容架构、教学设计、教授方法、教学目标、实施评估等方面制定严格的管理制度，实现自我教育和他人教育的有效融合。2.立足学生主体发展，完善学生管理制度。高校因明确校纪校规、管理细则以及奖励处罚条例等内容，将大学生在校园中的生活、学习方方面面纳入制度管理，规范学生行为，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，保持积极向上的精神风貌。3.结合教育管理要求，完善学校保障制度。加强组织建设，促进教学管理各部门之间的责任划分，形成相互制衡、協调统一的管理局面，以保障思想政治教育的有序推进。
三、通过校园精神文化建设，创新思想政治教育
校园精神文化是隐性的存在，是全校师生在校园的物质环境与制度环境下，经过感受、认同、践行、创新而孕育出来的价值观念和意识形态。精神文化是校园文化的内驱动力和核心灵魂，也是思想政治教育中最为有力的一种形式。
从创新思想政治教育的角度讲，高校职业本科在校园精神文化建设中应做到以下几点：1.根据社会主义核心价值观念构建和谐校园。高校应根据社会主义核心价值体系，完善办学理念、育人目标和教学准则，从学生成长大学生将自己的价值观和学校主体价值观以及社会主流价值观相融合。2.重视校风、教风、学风建设，营造积极健康的校风、潜心育人的教风以及求真务实的学风;推动网络文化建设，严格对网络文化的检查工作，加强法律宣传，构建绿色的网络空间。3.保持兼容并包的态度，从传统文化、时代文化和西方外来文化中汲取精华，充实校园精神文，提高文化育人价值。
四、通过校园行为文化建设，创新思想政治教育
校园行为文化是全体师生在校园文化熏陶下所形成的内在品质和行为方式。校园行为文化为思想政治教育提供了服务体系，增加了教育工作的吸引力，同时也为文化育人效果提供了检验和评价的机会。
从创新思想政治教育的角度讲，高校职业本科在校园行为文化建设中应做到以下几点：1.打造丰富且具有特色的文化活动，将思想政治教育融入到活动之中，内化为学生的内在修养以及行为方式。2.支持社团文化建设，为学生自我教育、自我管理、自我服务创造条件。3.拓宽文化载体，加强文化宣传，引导行为方式，强化文化育人效果。
结束语
总之，根据立德树人的教育要求，高校积极推动校园文化建设，并从物质、制度、精神、行为等方面完善建设唯独，能够有效丰富大学生的校园文化生活，强化文化育人效果，有效降低学生的消极、抵触情绪，潜移默化地感染和引导学生接受思想政治教育，进而促进学生“三观”的塑造，为社会主义建设培养合格的人才。
参考文献
[1]包婷婷.校园文化建设与大学生思想政治教育研究[J].文化创新比较研究，2019，3（30）：35-36.
[2]刘爽.谈高校校园文化建设与大学生思想政治教育[J].辽宁师专学报（社会科学版），2019（02）：71-72.
[3]甘迎春.校园文化建设视阈下大学生思想政治教育实践探索[J].开封教育学院学报，2019，39（01）：197-200.
作者简介：叶莲（1986.09-），女，汉，硕士讲师，研究方向：思想政治教育，哲学。