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新课导入是课堂教学的先导，是决定新课的课堂教学效果的关键因素之一。数学课缘其学科的特殊性——高度抽象性，新课导入的重要性则更为突出。因此务必要求教师从实际教学内容出发，精心安排，巧妙导入。数学新课导入竭力要求创设情景，激发学生学习兴趣；设置疑点，引起学生注视；贴近生活，激起学生的求知欲。新课的导入要为新课创设教学意境，使学生迅速进入角色；要为新课的教学需要激起学生的探索欲望，从而形成良好的心理动态。同时成为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线，成为新课启发教学的先导。