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所谓比较法就是确定历史现象的异同关系，进而发现其本质并探索其规律的思维过程，同时，也是人的史学思维能力、史学记忆能力、史料驾驭能力和历史联想能力的实践和提高的过程。笔者认为历史比较法教学模式包括以下几种类型：
试谈对初中历史比较法教学模式的认识
【摘 要】
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所谓比较法就是确定历史现象的异同关系，进而发现其本质并探索其规律的思维过程，同时，也是人的史学思维能力、史学记忆能力、史料驾驭能力和历史联想能力的实践和提高的过程。笔
【机 构】
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吉林省松原市长岭县前进中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2012年2期
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