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本文分析了小学语文作业设计在“双减”背景下的实施情况，探究了对小学语文作业进行设计时，要遵循分层以及科学性的基本原则。结合双减背景，教师要保证小学语文作业设计时能够体现出多样性特征，遵循“因材施教”的基本原则，体现出层次性、趣味性特点，以期为提高双减背景下小学语文作业设计水平提供参考。
双减背景下小学语文作业设计研究
【摘 要】
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本文分析了小学语文作业设计在“双减”背景下的实施情况，探究了对小学语文作业进行设计时，要遵循分层以及科学性的基本原则。结合双减背景，教师要保证小学语文作业设计时能够体现出多样性特征，遵循“因材施教”的基本原则，体现出层次性、趣味性特点，以期为提高双减背景下小学语文作业设计水平提供参考。
【机 构】
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江苏省淮安市高良涧小学
【出 处】
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小学生(中旬刊
【发表日期】
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2022年07期
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