【摘 要】
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目的介绍自行创作的"引导式教育-脑瘫康复韵律操"及其应用效果。方法设立对照组和康复组,各康复训练75例脑瘫儿童。对照组常规观察评估;康复组加入康复韵律操训练。训练前及
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目的介绍自行创作的"引导式教育-脑瘫康复韵律操"及其应用效果。方法设立对照组和康复组,各康复训练75例脑瘫儿童。对照组常规观察评估;康复组加入康复韵律操训练。训练前及训练后3个月进行评分。结果康复组儿童在运动、言语交往和感知认知方面得分明显高于对照组(P<0.01),有效率明显高于对照组(P<0.01)。结论 "引导式教育-脑瘫康复韵律操"对脑瘫康复效果较好。
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