【摘 要】
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本论文尝试基于POA理论和数字化手段,对日语听力课堂进行混合式教学模式改革.通过重组教学任务和目标、资源整理和设计推送内容,进行了一学期的教学改革实验.最终期末成绩并
【机 构】
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大连海洋大学 辽宁大连 116023
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本论文尝试基于POA理论和数字化手段,对日语听力课堂进行混合式教学模式改革.通过重组教学任务和目标、资源整理和设计推送内容,进行了一学期的教学改革实验.最终期末成绩并未取得预期效果.但通过对实验的总结和反思,认为语言学习各个环节都是相辅相成的,在打好基础的前提下,适当运用数字化手段依然是有益的.
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