摘要:高职院校教师评价是加强教师管理、促进教师专业发展、提高教学胜任力与教学质量的重要手段。由于受到高职教育发展底蕴不足,教育评价理论落后于评价实践以及评价者自身等因素的影响,高职院校的教师评价在评价主体、评价体系、评价方法等方面还缺乏应有的特色。 关键词:高职院校;教师评价;特色缺失 教师评价是按照一定的价值标准对教师的教育教学活动及其相关因素进行系统描述,并作出相应价值判断的活动。教师
摘要:高等职业教育以能力为本位,它更注重职业能力和职业素质的培养。实习是高职教育人才培养的关键环节。高职院校实训教学质量监控、保障体系与补偿机制的构建,是高职教育的质量保证,而其关键又是组织、机构、效率和制度建设。 关键词:高职;实训教学;教学质量;监控体系;保障体系;补偿机制 高等职业教育以能力为本位,培养目标是适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高级技术应用型专门人才。它更注重职业能
党的十七大以后,浙江省在贯彻落实十七大精神过程中明确提出“创业富民、创新强省”的经济社会发展总战略,努力让科学发展观在浙江大地落地生根。近几年,作为浙江省重点示范专业的我校服装专业,积极地开展了各项教改试验,而“两创”战略的提出更激发了教师和学生的创业热情,为服装教学改革再造生机。 创新校企合作方式 职业学校要想办出特色,必须加强校企合作。“请进来、走出去”是最常见也是最有效的模式。“
用光纤熔接机在多模光纤端面做出了一系列直径不等的球端面,通过实验对这些球端面光纤的数值孔径进行了测量。数据显示光纤球端面直径和光纤的数值孔径之间存在如下关系,即在