“姐，我家孩子学习上特别依赖我，每天写作业都要我陪着，眼看着马上就四年级了，却还像个小孩子似的，我不在身边什么都干不成。你家女儿从小就省心，有什么好的经验可以借鉴一下吗？”我刚刚接到小表妹的求助电话，言语问充满无奈。
　　“从抄写生字、完成口算题这类简单易做的作业人手，让孩子自己去做，你该干什么干什么，不要关注也不要施以任何援手。”我认真地给出了建议。
　　“可我不陪着，怕他做错啊，他们老师要求可严了，来问返工更耽误时间。现在我陪着孩子写作业，都要写到九点多。让他自己做，肯定既做不好又耽误时间，会影响睡眠的。”电话那边如是说。
　　“正因为做不好才要多锻炼，慢慢就好了，关键是你要学会放手，尝试给孩子自己做的机会。”这一次，我明显加重了语气。
　　“那好吧，我试试！”小表妹显然并不十分认同。
　　挂断电话，我回顾起了自己在学习方面教育孩子的历程。从小到大，我都十分注重对女儿独立性的培养。白她进幼儿园开始，所有和学习相关的事.都引导她自己完成，实在办不到的，我也只是辅助她，而非一手包办。同时我还告诉她：“学习是你自己的事，需要自己负责，就像爸爸负责扛煤气罐、买粮、买菜，妈妈负责做家务一样，都是在为这个家做力所能及的事。”慢慢地，她就建立起了自主学习的意识。
　　孩子再大些，我就教会她使用拼音和查字典，每每遇到不认识的字、不理解的词，都鼓励她自己去弄明白，并对此予以一定的物质奖励。而求助丁我完成的，自然就失去了这个资格。数学方面，我则更多地利用生活中的事物去引导。例如买同糖果后，会让她先数数有多少个，然后按包装纸的颜色分组相加，吃掉的就做减法。一家五口人平均分糖果是除法，最初分不明白时，我就让她自己反反复复练习。对了就可以看一小时动画片，错了则失去看动画片的机会。
　　就这样，她不愿因为求助于我，而错失奖励和娱乐的机会时，便开动脑筋自己寻找解决办法，渐渐地养成了乐于思考和钻研的好习惯。所以，相较于同龄的孩子来说，女儿在学习上一直比较独立，无沦课内课外的作业都能主动完成不说，正确率也很高，既节省时问精力，也少做无用功，并且给大家留下了懂事、省心、愛学习的好印象。
　　去年她考进了国内一所重点大学，今年又成功转入了她自己喜欢的热门专业。如今大二的她，在周围人眼中，就是带着“别人家孩子”光环一路长大的优等生，想必这也是小表妹来向我取经的主要原因吧，而这一切都得益于独立学习的好习惯。
　　从独立完成作业，到主动涉猎更多感兴趣的知识，孩子越来越懂得学习的重要。而我想对所有的孩子说：哪怕我们所处的环境、所受的教育都差不多，你依然可以凭借独立学习的能力，成为最独特的那一个。