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写作作为测量语言能力最准确、效度最高的方式理应是大学英语教学主体的组成部分，而不是处在教学的边缘。写作是意义的创作过程，因而，把握创造性写作方能缩短思想与表达的距离
大学英语写作教学研究报告
【摘 要】
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写作作为测量语言能力最准确、效度最高的方式理应是大学英语教学主体的组成部分，而不是处在教学的边缘。写作是意义的创作过程，因而，把握创造性写作方能缩短思想与表达的距离
【出 处】
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四川师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年1期
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