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推进义务教育阶段道德与法治课一体化建设和内涵式发展,是新时代义务教育阶段道德与法治课程改革创新的重要工作之一。本文基于义务教育阶段道德与法治课一体化建设背景,从教学、学习、评价三方面展开综合论述,以点及面推动义务教育阶段道德与法治课一体化发展。
义务教育阶段道德与法治课一体化教学探究
【摘 要】
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推进义务教育阶段道德与法治课一体化建设和内涵式发展,是新时代义务教育阶段道德与法治课程改革创新的重要工作之一。本文基于义务教育阶段道德与法治课一体化建设背景,从教学、学习、评价三方面展开综合论述,以点及面推动义务教育阶段道德与法治课一体化发展。
【机 构】
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广东省广州市增城区教师发展中心
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“基于核心素养的灵动政治课堂教学研究”（2019YQJK044）； 广州市增城区教育科学“十三五”规划（2019年度）面上重点课题“基于核心素养的灵动政治课堂教学研究”（ZC2019031）成果；
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