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<正>华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。大致表现在五个方面。第一,有意义,即扎实。(教师讲的学生都知道,何必再上课?)一节课中,学生的学习是有意义。初步的意义是他学到了新知识;再进一步是锻炼了他的能力;再往前发展是在这个过程中有良好的积极的
叶澜:一堂好课的标准
【摘 要】
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<正>华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。大致表现在五个方面。第一,有意义,即扎实。(教师讲的学生都知道,何必再上课?)一节课中,学生的
【机 构】
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华东师范大学; 上海市人民政府;
【出 处】
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考试(理论实践)
【发表日期】
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2014年12期
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