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随着教育体制改革的不断深入,各个学科已经进入新教学模式的尝试和探索,作为我国高中教育体制的关键组成部分和理科高考科目,高中生物的教学水平将直接影响到学生对高中生物的学习效率和学习成绩。启发式教学不仅能提高学生自主学习的能力,还可对生物学科的教学发展起到推动作用。本文就高中生物教学中启发式教学的应用提出了一系列的探讨和分析。