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本文从一则真实的课例入手，探析如何让中职汽修专业课堂知识与技能的教学过程变得有趣些的问题，提出了课堂不仅仅是知识与技能的传授，而要在传授过程中，如何变得有趣些，让学生进行探索与体验，把与求知有关的连续过程呈现给学生，开启思维，善于寻找事物的关联点，找出解决问题的媒介（方法）。保护好奇心，引导学生探索未知领域、未知事物，不断增强获得知识与技能的亲切感和幸福感，从而唤起潜在的学习的理性自觉，提升课堂学习的丰富性与有效性。这些对一线专业课教师改进课堂教学提升教学效能，具有一定的参考意义。