摘 要： 作者从当前外语学习环境下的外语习得模式着手，对英语课堂正式教授的优点做了剖析，从而得出结论：在目前学生学习英语的环境下，英语课堂正式教授是必需的、不可取代的。同时，根据高职院校的英语课堂教学的实际，提出了具有一定启示性的观点，供广大英语教学研究者共同讨论。 全文查看链接 　　在此基础上，long从社会建构主义的角度出发，进行了有关本族语和非本族语间的口语交际的研究，他发现，在本族语者和非本族语者交际时为了达到理解的最优，通常会对会话的交际结构进行必要的调整，利用意义协商的手段（重复、确认核实、理解核实等），对语言输入进行调整，使得语言输入在包含语言特征的同时变得可以理解，从而形成语言习得的潜在摄入（Larsen-freeman