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摘 要： 本文作者结合新课标要求及初中生心理和情感发展规律，从三个方面对如何运用趣味性教学策略进行了阐述。
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趣味性教学策略在初中数学问题教学中的运用
【摘 要】
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摘 要： 本文作者结合新课标要求及初中生心理和情感发展规律，从三个方面对如何运用趣味性教学策略进行了阐述。 关键词： 趣味性教学策略 初中数学 问题教学 运用 辩证唯物主义学者认为，人类社会发展过程，就是一个文化内涵、科技文明不断丰富、不断壮大、不断充实的过程。同时，知识传授的过程是一个由简单到复杂，由具体到抽象，由容易到困难的循序渐进的发展过程。学习是一种十分复杂
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年18期
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