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特殊教育学校可通过建立健全机制、引进社会有利资源、多渠道展示学生风采等方式，实现德育活动的常态化、社会化、生活化，从而不断提升德育管理实效，帮助残疾学生在活动中实践、体验、感悟，实现自我成长。
践行生活教育理论 提高特教德育实效
【摘 要】
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特殊教育学校可通过建立健全机制、引进社会有利资源、多渠道展示学生风采等方式，实现德育活动的常态化、社会化、生活化，从而不断提升德育管理实效，帮助残疾学生在活动中实践、
【机 构】
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江苏省南通特殊教育中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年7期
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