【摘 要】
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当下我国高校文科教师从事科研工作的动力主要来自外在,内发动力明显不足,科研创新美好愿景与怠缓行动并存,存在多层次的科研动力差异。笔者从"动力之源—科研动力系统分析"
【基金项目】
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国家社科基金教育学青年项目(CDA130139)
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当下我国高校文科教师从事科研工作的动力主要来自外在,内发动力明显不足,科研创新美好愿景与怠缓行动并存,存在多层次的科研动力差异。笔者从"动力之源—科研动力系统分析"、"动力释放—科研动力引导机制的构建"等方面进行了探讨,提出了"加强学风建设和学术氛围营造,阻止破窗效应的蔓延;采用合理的评价体系,进行科学的科研动力测评;激励教师将个人梦想与国家梦想相结合,持续产生高层次科研动力;加强教师科研品质培养,促进积极的人格特征形成;培育实质性研究团队,鼓励教师合作"等建议。希冀为引导高校文科教师科研发展提供参考,使得创新真正成为高校发展的不竭动力。
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