【摘 要】
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二十一世纪以来,创新人才的培养是我国每个行业都在进行的改革,随着我国国际地位的提高,国家也更注重对我国的学生的创作能力、创新能力的培养和开发,目前我国的护理教育发展
【机 构】
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吉林职工医科大学; 吉林卫生学校;
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二十一世纪以来,创新人才的培养是我国每个行业都在进行的改革,随着我国国际地位的提高,国家也更注重对我国的学生的创作能力、创新能力的培养和开发,目前我国的护理教育发展迫在眉睫。在现代的护理学校学校培养的护士要求能适应未来医学护理的发展需求,要求护理科研的学生除了对自身专业的理论知识的学习以外,更要求学生有实际的动手能力、创造能力、能够主动探索新的护理手段和具有满足未来人们健康需求的能力。因此,在多年的护理教学实践中,对护生创新能力的培养进行了尝试和探讨,其做法是:改革教学方法、开发创新思维;利用学科特点、培养学生创新能力;理解和鼓励护生和创新思维。
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