【摘 要】
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＜正＞从《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念来看，统编教材六上“有目的阅读”策略单元应属于“实用性阅读与交流”学习任务群。《故宫博物院》教学，我们在竭力思考：如何基于“实用性阅读与交流”学习任务群的视角，将教材作为实用性文本，逼近真实的阅读行为，去还原学生真实的阅读状态，让学生收获策略的学得，感悟策略的实用，并在真实的生活场景和语言交际情境中运用？
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＜正＞从《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念来看，统编教材六上“有目的阅读”策略单元应属于“实用性阅读与交流”学习任务群。《故宫博物院》教学，我们在竭力思考：如何基于“实用性阅读与交流”学习任务群的视角，将教材作为实用性文本，逼近真实的阅读行为，去还原学生真实的阅读状态，让学生收获策略的学得，感悟策略的实用，并在真实的生活场景和语言交际情境中运用？
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