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主题由来
有一天我问幼儿：“你们看到的海是怎样的?”孩子们纷纷说起自己对大海的印象，胡班喆说：“我看到的海水黄黄的，不是蓝蓝的。”其他的孩子也都觉得我们这边的海不是很美。徐子鸣等几个孩子都说：“我们看到海里有许多垃圾，海水发臭了，把小鱼都臭死了。”顺着他们的话，我问：“那这些垃圾该怎么办呢?”于是，有关“海洋环保”主题的生成活动生成了。
典型活动
活动一：回忆出海经历
师：你们去海边玩时，看到的海是怎样的?
孩子们说着说着都很失落，觉得大海不够美，萌发起想让大海变蓝、变干净的愿望。
活动二：讨论海水变脏的原因及对策
师：(1)你们知道海水为什么会那么脏吗?(2)有人喜欢把脏东西扔到海里，那我们能帮大海做些什么事呢?(3)海里被扔了那么多脏东西，有什么办法能让它变干净一点。
活动三：了解各种污染源
师：你们知道引起海洋污染的原因有哪些?
师：造成海洋污染的原因有很多。天天妈妈和笑笑爸爸专门从电脑上找来了很多资料，我们一起来看看。
幼儿看投影，进一步了解各种污染源，有工厂排出的污水，有岩浆的废气、农药等等。看后，他们大吃一惊。原来污染源还真多。
活动四：认识赤潮现象
一天吃过早饭，班酷向我说起他看到过红色的大海。我问他在哪里看到的，他说从“蓝猫”电视片里，我随机和幼儿讨论有关“赤潮”的话题。
师：(1)海水为什么发红呢?真正的原因是什么，你们知道吗?(2)你们的爸爸妈妈带来了很多资料，我把赤潮内容找出来给你们看。
我就把家长带来的文字资料讲解给幼儿听，还请幼儿在百科全书中找到赤潮现象的图片。
活动五：谈谈污染造成的危害
赤潮现象引发了孩子的疑问：海洋污染对海洋里的动植物有什么影响?孩子们纷纷发表自己的看法。我又进一步提问：海水被污染，鱼儿死掉了，还有贝壳也死掉了，那么对我们人会不会有影响呢?
活动六：记观海日记
双休日的时候，请家长带着孩子去看海，周一回来，我请幼儿以图画的形式记下看海的日记，并将画面内容讲给同伴、老师听。
活动七：设计环保标志
孩子们设计的环保标志各种各样。有的告诉别人不乱扔垃圾，用斜杠表示；有的就是一颗小苗苗，告诉人们要爱护环境；有的画出一只垃圾箱，小朋友把垃圾扔进垃圾箱。每个孩子都有自己的创作思路，但宗旨是一致的，要保护海洋。
活动八：制定环保计划书
环保小卫士要行动了，我们先让孩子制定一份计划书。师：你们要去干什么?要带些什么东西?还有哪些东西也可写到计划中去?每个孩子都制定了详细的计划。
活动九：制作邀请函
制定完计划书，孩子们想去行动的愿望更加强烈了，我们就开展了制作邀请函的活动，邀请爸爸妈妈参加活动。孩子们还将邀请函的封面进行了装饰，翻看里面的内容，都是明确地告诉家长在什么时间去干什么。
活动十：设计环保帽子
师：我们马上要出去行动，怎样让别人一看就知道我们是“环保小卫士”?
最后大家一致决定，为自己设计一顶“环保小卫士”的帽子，孩子们在帽沿上画上了自己喜爱的大海颜色，戴上后都很神气。
活动十一：环保小卫士行动
我们首先请家长在横幅上写上环保宣言，并请孩子在旁边签名，最后，请家长与孩子一同参与海边捡垃圾的活动，从而将本次“海洋环保”的生成活动推向了高潮。
活动十二：我是小小发明家
开展环保小卫士行动后，孩子们的环保意识更强了，于是我提议：请小朋友当小小发明家，发明一种能让海水变干净的机器。孩子们积极响应，动手画起自己想发明的机器。
活动十三：畅想我心中的大海
师：(1)你们心中的大海是怎样的?(2)把你们心中的大海用笔画出来吧。
有一天我问幼儿：“你们看到的海是怎样的?”孩子们纷纷说起自己对大海的印象，胡班喆说：“我看到的海水黄黄的，不是蓝蓝的。”其他的孩子也都觉得我们这边的海不是很美。徐子鸣等几个孩子都说：“我们看到海里有许多垃圾，海水发臭了，把小鱼都臭死了。”顺着他们的话，我问：“那这些垃圾该怎么办呢?”于是，有关“海洋环保”主题的生成活动生成了。
典型活动
活动一：回忆出海经历
师：你们去海边玩时，看到的海是怎样的?
孩子们说着说着都很失落，觉得大海不够美，萌发起想让大海变蓝、变干净的愿望。
活动二：讨论海水变脏的原因及对策
师：(1)你们知道海水为什么会那么脏吗?(2)有人喜欢把脏东西扔到海里，那我们能帮大海做些什么事呢?(3)海里被扔了那么多脏东西，有什么办法能让它变干净一点。
活动三：了解各种污染源
师：你们知道引起海洋污染的原因有哪些?
师：造成海洋污染的原因有很多。天天妈妈和笑笑爸爸专门从电脑上找来了很多资料，我们一起来看看。
幼儿看投影，进一步了解各种污染源，有工厂排出的污水，有岩浆的废气、农药等等。看后，他们大吃一惊。原来污染源还真多。
活动四：认识赤潮现象
一天吃过早饭，班酷向我说起他看到过红色的大海。我问他在哪里看到的，他说从“蓝猫”电视片里，我随机和幼儿讨论有关“赤潮”的话题。
师：(1)海水为什么发红呢?真正的原因是什么，你们知道吗?(2)你们的爸爸妈妈带来了很多资料，我把赤潮内容找出来给你们看。
我就把家长带来的文字资料讲解给幼儿听，还请幼儿在百科全书中找到赤潮现象的图片。
活动五：谈谈污染造成的危害
赤潮现象引发了孩子的疑问：海洋污染对海洋里的动植物有什么影响?孩子们纷纷发表自己的看法。我又进一步提问：海水被污染，鱼儿死掉了，还有贝壳也死掉了，那么对我们人会不会有影响呢?
活动六：记观海日记
双休日的时候，请家长带着孩子去看海，周一回来，我请幼儿以图画的形式记下看海的日记，并将画面内容讲给同伴、老师听。
活动七：设计环保标志
孩子们设计的环保标志各种各样。有的告诉别人不乱扔垃圾，用斜杠表示；有的就是一颗小苗苗，告诉人们要爱护环境；有的画出一只垃圾箱，小朋友把垃圾扔进垃圾箱。每个孩子都有自己的创作思路，但宗旨是一致的，要保护海洋。
活动八：制定环保计划书
环保小卫士要行动了，我们先让孩子制定一份计划书。师：你们要去干什么?要带些什么东西?还有哪些东西也可写到计划中去?每个孩子都制定了详细的计划。
活动九：制作邀请函
制定完计划书，孩子们想去行动的愿望更加强烈了，我们就开展了制作邀请函的活动，邀请爸爸妈妈参加活动。孩子们还将邀请函的封面进行了装饰，翻看里面的内容，都是明确地告诉家长在什么时间去干什么。
活动十：设计环保帽子
师：我们马上要出去行动，怎样让别人一看就知道我们是“环保小卫士”?
最后大家一致决定，为自己设计一顶“环保小卫士”的帽子，孩子们在帽沿上画上了自己喜爱的大海颜色，戴上后都很神气。
活动十一：环保小卫士行动
我们首先请家长在横幅上写上环保宣言，并请孩子在旁边签名，最后，请家长与孩子一同参与海边捡垃圾的活动，从而将本次“海洋环保”的生成活动推向了高潮。
活动十二：我是小小发明家
开展环保小卫士行动后，孩子们的环保意识更强了，于是我提议：请小朋友当小小发明家，发明一种能让海水变干净的机器。孩子们积极响应，动手画起自己想发明的机器。
活动十三：畅想我心中的大海
师：(1)你们心中的大海是怎样的?(2)把你们心中的大海用笔画出来吧。