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在心理学教学中实施“案例-参与-探究”教学模式,突出学生为主体地位,变传统的“满堂灌”教学方式为参与、探究教学方式,启发学生独立思考,激发学生的学习动机,培养学生的创新能力和实践能力,有利于锻炼学生的口头表达能力和心理素质,有利于促进年轻教师专业水平的提高。
“案例—参与—探究”教学模式在高师心理学教学中的应用
【摘 要】
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在心理学教学中实施“案例-参与-探究”教学模式,突出学生为主体地位,变传统的“满堂灌”教学方式为参与、探究教学方式,启发学生独立思考,激发学生的学习动机,培养学生的创
【机 构】
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六盘水师范高等专科学校
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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