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教育学研究者不能妄自把自己所理解的'一种''可能'看成是'惟一可能'.因而教育学研究者一定要有可能性域、可能世界的理念背景,要有自己的教育理想,并去实现更丰富的可能性域与可能世界--通过价值、真理与方法的多元共生.
论教育学研究者的多元意识—教育学研究方法论探讨之一
【摘 要】
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教育学研究者不能妄自把自己所理解的'一种''可能'看成是'惟一可能'.因而教育学研究者一定要有可能性域、可能世界的理念背景,要有自己的教育理想,
【机 构】
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华南师范大学教科院,北京师范大学教育学院
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2002年5期
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