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"思想品德修养"课教学模式、教学方法与教学设计应强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动接受者,教师只对学生的学习起帮助和促进作用.提高"思想品德修养"课程的质量,是切实有效培养大学生良好道德品质和健全人格的重要途径.
论“思想品德修养”课教学模式、方法与设计
【摘 要】
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"思想品德修养"课教学模式、教学方法与教学设计应强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动接受者,教师只对学生的学习起帮助和促进作用.提高"思想品德修养"课
【机 构】
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内蒙古民族大学,通辽电厂子弟学校,通辽电视台
【出 处】
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内蒙古民族大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年6期
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