论文部分内容阅读
摘要：中职生的德育工作是中职学校班主任工作的重心。针对中职生的实际，本文主要从礼仪的规范、感恩的启迪、企业文化的熏陶三个方面阐述如何对中职生进行德育。
关键词：中职学校;德育工作;实践
中职学校的大部分学生文化基础知识薄弱，缺乏团结合作和吃苦耐劳的精神。撇开这些不足，更让人头疼的是他
们缺少自律意识。大部分中职生道德品质急需提高。为了提高学生的德育水平，作为班主任，我在教育教学工作中有意识地贯穿礼仪规范教育、感恩启迪教育和企业文化熏陶。
一、礼仪的规范
大部分中职生都不太注意个人的行为规范，针对这种情况，我在工作中主要从以下几个方面对学生进行礼仪规范教育：
1.家庭礼仪
我首先教育学生在家庭中要有礼貌，要做到爱护弱小，尊敬长辈。当然要求中职生一下子就做得很好也是很困难的，所以我要求学生从基本礼仪做起，比如每次回到家见到父母要打声招呼，说些“爸爸妈妈，我回来了”或者是“爸爸妈妈，你们辛苦了”之类的话。在家中也要注意长幼有序，不可目无尊长，和长辈说话要彬彬有礼，不可大吵大闹。对待晚辈理应礼让，不可粗暴对待。笔者通过与家长沟通，了解学生在家表现情况，对于在家表现好的同学予以表扬，对于表现不好的同学及时督促，让其尽快改掉不良的习惯。
2.校园礼仪
在校园中，我教育学生要有礼貌，要求他们多用文明语言，相互之间不说粗话、脏话，要主动和老师或来宾打招呼，课间不许打闹，不做不雅举止等。通过学生之间相互监督、老师督促，学生的脏话少了，文明用语多了，见到老师或来宾知道主动问候的多了，同学间更多的是以礼相待，不雅举止变少了。和谐的行为多了，矛盾自然也就少了。
3.仪表礼仪
平时，我按照教育部颁布的《中职生日常行为规范》和《中等职业学校学生公约》的要求，教育他们要注意仪容仪表，不穿奇装异服，男生不留长发，不染发，不烫发，不穿拖鞋、背心进班。女生不烫发、染发、不浓妆艳抹、不佩戴各种首饰等。通过教育，把这些变成他们自觉遵守的礼仪准则，学生的自律意识在不知不觉中也得到了增强。
4.社交礼仪
中职生毕竟还是学生，他们与社会接触得少，在教学中我经常教他们一些社交礼仪知识，比如名片礼仪，一般是双手递，双手接。接受名片的一方还要认真地看一下，然后再放起来，以此表示对对方的尊重，不能接过以后直接放入口袋。另外，我还告诉他们一些乘车礼仪、吃饭座次礼仪、握手礼仪等。
二、感恩的启迪
现在的中职生大多数都缺乏奉献精神，以“自我为中心”，缺乏吃苦耐劳的精神，普遍追求物质享受，缺乏感恩之心。针对这些情况，我在平时教学中对他们进行感恩启迪，让他们的心灵得到洗礼。为了做好感恩启迪教育，我主要进行了以下几个方面的工作。
1.多了解感恩事件
让学生观看感人视频、图片，使他们的心灵得到震撼，触碰他们心灵深处的那一根弦。平时我注意让他们观看一些有关父母为了子女不辞辛劳、老师为了学生无私奉献等视频。另外，每一年央视播出的感动中国十大人物事迹，我一定会让他们看，并且让他们写观后感，能让他们的心灵得到很好的洗礼。
2.听、唱感恩歌曲
平时，我还通过一些感恩歌曲对学生进行启迪。通过听或唱一些感恩歌曲，拨动学生的心弦，时间久了，学生的感恩之情会越来越浓。
3.出以感恩为主题的黑板报、写感恩名言
为了营造更好的感恩氛围，我经常让学生出以感恩为主题的板报，并且在班级的每日一语中写有关感恩的名言，比如“吃水不忘挖井人”“前人栽树后人乘凉”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”等，点燃他们心中感恩的火苗。
4.开展感恩主题征文、演讲比赛
为了让感恩教育能够更深入，我还经常在班级中举行感恩主题演讲、感恩主题征文等比赛活动，让学生懂得感恩，并学会感恩。
通过这些活动的开展，我发现学生学会了礼让，学会了理解，学会了感恩，有的还懂得了换位思考。
三、企业文化的熏陶
为了在实践中加强德育，提高学生的综合素质，让他们能更好地适应企业的需要，我平时经常把一些企业文化引进课堂，对他们进行企业文化熏陶，让他们感受自己与企业要求的差距。我主要从以下几个方面入手。
1.强化时间观念
针对当前中职学生时间观念不强的现状，我在课堂上经常强调要有时间观念，要求学生不迟到、不早退，按时起床，按时完成作业，按时跑操等。把他们的上课时间和上班人员时间进行对比，并告诉他们任何一个企业都不会欢迎没有时间观念的人，希望他们从现在做起，做一个时间观念强的人。
2.筑牢诚信基石
我经常发现一些学生会撒谎，于是我要求他们要诚信，并且利用企业的一些规章制度对学生进行教育。比如企业与企业之间签订的合约、合同，这些都需要合同双方以诚信为基础，只有这样才能促进双方的共同发展。
为了筑牢诚信基石，我还经常给他们列举一些企业诚信经营的案例。比如，我举了海尔集团砸冰箱的事件：海尔集团创业初期，有海尔冰箱用户反映冰箱存在严重的质量问题。公司经过调查后发现冰箱确实存在质量问题，于是就按照规定给客户更换新的合格冰箱。海尔公司将库存的出现质量问题的冰箱当众砸毁，在社会上引起极大的震动。
3.增强责任意识
在班级管理中，我发现有的学生责任心不强。为了增强他们的责任意识，
我会对他们进行社会责任的教育。作为社会个体，每个人都有自己的社会责任，所以我有意培养他们的责任意识。比如，保护环境是我们的责任，尊老爱幼是我们的责任，遵守社会公德是我们的责任，遵纪守法是我们的责任等，做一个奉公守法的好公民，要讲社会公德，积极参加社会公益活动，用爱心去承担社会责任;而好好学习，报效祖国，更是一名学生应有的责任。
中职学校的德育教学实践工作，需要不断摸索、创新并完善。在工作中，一定要把个人融入集体，将理论与实践有机地结合在一起。我相信在学校、家庭、社会的共同努力下，在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，中职学校德育工作一定会开创新局面，再上新台阶。
参考文献：
[1]张吉生，任曉霞.论中职学生的社会化教育[J].安阳工学院学报，2017（1）.
[2]乔旺峰.中职生德育教育之我见[J].学周刊，2017（14）.
[3]金正昆.社交礼仪教程（第五版）[M].北京：中国人民大学出版社，2016.
责任编辑：陆晨阳
关键词：中职学校;德育工作;实践
中职学校的大部分学生文化基础知识薄弱，缺乏团结合作和吃苦耐劳的精神。撇开这些不足，更让人头疼的是他
们缺少自律意识。大部分中职生道德品质急需提高。为了提高学生的德育水平，作为班主任，我在教育教学工作中有意识地贯穿礼仪规范教育、感恩启迪教育和企业文化熏陶。
一、礼仪的规范
大部分中职生都不太注意个人的行为规范，针对这种情况，我在工作中主要从以下几个方面对学生进行礼仪规范教育：
1.家庭礼仪
我首先教育学生在家庭中要有礼貌，要做到爱护弱小，尊敬长辈。当然要求中职生一下子就做得很好也是很困难的，所以我要求学生从基本礼仪做起，比如每次回到家见到父母要打声招呼，说些“爸爸妈妈，我回来了”或者是“爸爸妈妈，你们辛苦了”之类的话。在家中也要注意长幼有序，不可目无尊长，和长辈说话要彬彬有礼，不可大吵大闹。对待晚辈理应礼让，不可粗暴对待。笔者通过与家长沟通，了解学生在家表现情况，对于在家表现好的同学予以表扬，对于表现不好的同学及时督促，让其尽快改掉不良的习惯。
2.校园礼仪
在校园中，我教育学生要有礼貌，要求他们多用文明语言，相互之间不说粗话、脏话，要主动和老师或来宾打招呼，课间不许打闹，不做不雅举止等。通过学生之间相互监督、老师督促，学生的脏话少了，文明用语多了，见到老师或来宾知道主动问候的多了，同学间更多的是以礼相待，不雅举止变少了。和谐的行为多了，矛盾自然也就少了。
3.仪表礼仪
平时，我按照教育部颁布的《中职生日常行为规范》和《中等职业学校学生公约》的要求，教育他们要注意仪容仪表，不穿奇装异服，男生不留长发，不染发，不烫发，不穿拖鞋、背心进班。女生不烫发、染发、不浓妆艳抹、不佩戴各种首饰等。通过教育，把这些变成他们自觉遵守的礼仪准则，学生的自律意识在不知不觉中也得到了增强。
4.社交礼仪
中职生毕竟还是学生，他们与社会接触得少，在教学中我经常教他们一些社交礼仪知识，比如名片礼仪，一般是双手递，双手接。接受名片的一方还要认真地看一下，然后再放起来，以此表示对对方的尊重，不能接过以后直接放入口袋。另外，我还告诉他们一些乘车礼仪、吃饭座次礼仪、握手礼仪等。
二、感恩的启迪
现在的中职生大多数都缺乏奉献精神，以“自我为中心”，缺乏吃苦耐劳的精神，普遍追求物质享受，缺乏感恩之心。针对这些情况，我在平时教学中对他们进行感恩启迪，让他们的心灵得到洗礼。为了做好感恩启迪教育，我主要进行了以下几个方面的工作。
1.多了解感恩事件
让学生观看感人视频、图片，使他们的心灵得到震撼，触碰他们心灵深处的那一根弦。平时我注意让他们观看一些有关父母为了子女不辞辛劳、老师为了学生无私奉献等视频。另外，每一年央视播出的感动中国十大人物事迹，我一定会让他们看，并且让他们写观后感，能让他们的心灵得到很好的洗礼。
2.听、唱感恩歌曲
平时，我还通过一些感恩歌曲对学生进行启迪。通过听或唱一些感恩歌曲，拨动学生的心弦，时间久了，学生的感恩之情会越来越浓。
3.出以感恩为主题的黑板报、写感恩名言
为了营造更好的感恩氛围，我经常让学生出以感恩为主题的板报，并且在班级的每日一语中写有关感恩的名言，比如“吃水不忘挖井人”“前人栽树后人乘凉”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”等，点燃他们心中感恩的火苗。
4.开展感恩主题征文、演讲比赛
为了让感恩教育能够更深入，我还经常在班级中举行感恩主题演讲、感恩主题征文等比赛活动，让学生懂得感恩，并学会感恩。
通过这些活动的开展，我发现学生学会了礼让，学会了理解，学会了感恩，有的还懂得了换位思考。
三、企业文化的熏陶
为了在实践中加强德育，提高学生的综合素质，让他们能更好地适应企业的需要，我平时经常把一些企业文化引进课堂，对他们进行企业文化熏陶，让他们感受自己与企业要求的差距。我主要从以下几个方面入手。
1.强化时间观念
针对当前中职学生时间观念不强的现状，我在课堂上经常强调要有时间观念，要求学生不迟到、不早退，按时起床，按时完成作业，按时跑操等。把他们的上课时间和上班人员时间进行对比，并告诉他们任何一个企业都不会欢迎没有时间观念的人，希望他们从现在做起，做一个时间观念强的人。
2.筑牢诚信基石
我经常发现一些学生会撒谎，于是我要求他们要诚信，并且利用企业的一些规章制度对学生进行教育。比如企业与企业之间签订的合约、合同，这些都需要合同双方以诚信为基础，只有这样才能促进双方的共同发展。
为了筑牢诚信基石，我还经常给他们列举一些企业诚信经营的案例。比如，我举了海尔集团砸冰箱的事件：海尔集团创业初期，有海尔冰箱用户反映冰箱存在严重的质量问题。公司经过调查后发现冰箱确实存在质量问题，于是就按照规定给客户更换新的合格冰箱。海尔公司将库存的出现质量问题的冰箱当众砸毁，在社会上引起极大的震动。
3.增强责任意识
在班级管理中，我发现有的学生责任心不强。为了增强他们的责任意识，
我会对他们进行社会责任的教育。作为社会个体，每个人都有自己的社会责任，所以我有意培养他们的责任意识。比如，保护环境是我们的责任，尊老爱幼是我们的责任，遵守社会公德是我们的责任，遵纪守法是我们的责任等，做一个奉公守法的好公民，要讲社会公德，积极参加社会公益活动，用爱心去承担社会责任;而好好学习，报效祖国，更是一名学生应有的责任。
中职学校的德育教学实践工作，需要不断摸索、创新并完善。在工作中，一定要把个人融入集体，将理论与实践有机地结合在一起。我相信在学校、家庭、社会的共同努力下，在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，中职学校德育工作一定会开创新局面，再上新台阶。
参考文献：
[1]张吉生，任曉霞.论中职学生的社会化教育[J].安阳工学院学报，2017（1）.
[2]乔旺峰.中职生德育教育之我见[J].学周刊，2017（14）.
[3]金正昆.社交礼仪教程（第五版）[M].北京：中国人民大学出版社，2016.
责任编辑：陆晨阳