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本文探讨了在远程教育中实施导师制的必要性,并根据导师制在远程教育中实施的现状,提出阶段性远程教育导师制,体现在学前,学中和学后,针对远程学生不同阶段的学习特点实施导师制,最大程度提高学生自主学习能力,促进远程教育发展。
远程教育中导师制的应用研究
【摘 要】
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本文探讨了在远程教育中实施导师制的必要性,并根据导师制在远程教育中实施的现状,提出阶段性远程教育导师制,体现在学前,学中和学后,针对远程学生不同阶段的学习特点实施导
【机 构】
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江苏开放大学国际教育学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2015年18期
【基金项目】
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江苏开放大学“十二五”规划课题(14SEW-Q-040)
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