洛宁举行新教育开放周和推进专题培训

来源 :教育·读写生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gongxintao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  5月29日至30日,洛宁县教体局举办了以“追梦新教育,共享新生活”为主题的新教育实验开放周活动。县政府副县长韩丽莉、县教体局领导班子成员、各股室负责人、各乡镇中心校校长、全县32所新教育实验学校校长参加了新教育实验开放周活动。
  洛宁县第二实验小学、回族镇王东小学、陈吴乡大原小学、东宋鎮中心小学、城郊乡王协小学、长水镇中心小学、长水镇西街小学等学校作为开放周分会场,精心组织,精彩展示。学校搭平台,师生唱大戏,社团亮点多,节目构思新,从不同层面、不同角度展现了我县新教育实验开展以来学校面貌和师生精神状态发生的喜人变化。
  与会人员先后参观了实验二小、回族镇王东小学、陈吴乡大原小学的新教育成果展示、聆听了学校校长、种子教师的教育叙事,观看了社团节目展演。
  5月30日下午,洛宁县教体局举办新教育专题培训活动,各乡镇中心学校校长及新教育负责人、全县新教育实验学校校长、成建制学校校长参加培训。
  本次特邀“中国好校长”“中国课改优秀校长”、正高级教师、河南省修武县第二实验中学校长薛志芳进行专题培训。
  教体局党组书记、局长任绍星希望各位校长要坚持走新教育创新之路不动摇,坚持强化素质提升不动摇,永葆激情,积极行动,为洛宁教育新的腾飞做出更大的贡献。(张昊栋)
其他文献
伊宁县第二小学语文“相约星期二”,数学“相约星期五”的系列教研活动于5月24日完美收官。本次活动历时两个月,为的就是发挥我校骨干教师的作用,引领青年教师的专业成长,深入推进“1566”教学模式的探索。活动呈现出学校领导率先垂范,骨干教师积极响应,青年教师热情参与的特点,营造了自上而下积极参与教研活动的良好氛围,形成了以课堂促教研,以教研促教学的良好局面。  5月21日下午,伊宁县南通实验学校团委、
笔者回顾多年来当班主任的点点滴滴,有激情忘怀的瞬间,也有暗自神伤的时刻,但对班集体的那份热爱从未消退,反而越来越深。但是仅有热情是远远不够的,班主任工作需要有策略和技巧,尤其工作的热情、班级管理能力和个人素养。我们相信,为学生提供最适宜的教育,是每一个德育工作者共有的愿望。身处日新月异的时代,不仅每一届学生各有特点,而且同一班的学生也各有特点,这就要求班主任永不停歇地追求自我发展,时时充电,获得持
都说教学是一门遗憾的艺术,在不断的钻研、构建和重组中趋于完善,却始终达不到完美。其实每一次反思,都是不同程度的收获。特别是最近前后几次执教了《用字母表示数》一课,我更是各种体会上心头。  一、由追求表面的繁荣,到追求内在的真实  第一次备课,我以数青蛙的儿歌导入新课,课件生动形象,妙趣横生。孩子们虽然兴趣很高,但对于字母表示数的意义却一知半解,无法从内心真正地去接受用字母表示数,因为他们没有一个内
多年的班主任工作实践,我深深地体会到:作为班主任,除了要有高度责任心和使命感之外,还要有科学合理的班级管理策略。我的具体策略是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生;以严格的标准、严明的纪律要求学生;以细心的爱护、恒心的坚持管理班级。  一、了解和研究学生  孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭
【摘 要】 本文根据《高职高专教育课程教学基本要求》,围绕高职高专英语词汇的学习策略进行了理论探讨和实例研究。文章主要探讨了学习策略和词汇学习在英语学习过程中的重要性,探讨学习策略和词汇学习策略的相关理论,并着重研究如何培养高职高专学生词汇学习策略以及具体的措施,针对高职高专的教学实际提出建议。  【关键词】 学习策略;词汇学习策略;高职高专英语教学  一、引言  《高职高专教育英语课程
当前国际形势基本趋势是世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化。同时,粮食安全、资源短缺、气候变化、网络攻击、人口爆炸、环境污染、疾病流行、跨国犯罪等全球非传统安全问题层出不穷,对国际秩序和人类生存都构成了严峻挑战。不论人们身处何国、信仰何如、是否愿意,实际上已经处在一个命运共同体中。与此同时,一种以应对人类共同挑战为目的的全球价值观也已开始形成,并逐步获得国际共识。人类命运共同体旨在追求本
一、基本情况  宜宾市人民路小学位于宜宾市人民广场14号,创办于1956年。在党和政府的亲切关怀下,通过几代教职员工的共同努力,学校现已发展成为一所区域性的品牌学校,形成了“一校五点”多校区集团化协调发展的新格局。即人民路校区、兴隆街校区、岷江新区校区、在建翠屏山校区、临港校区。  二、办学规模  目前,学校(人民路校区32个班、兴隆街校区13个班、岷江新区校区5个班)共有50个教学班,在校学生2
在农村,有城市所不具备的朴素生活,这样的生活缺乏现代化的设备,但有适合儿童发展的快乐生活。农村学生的自主参与是指农村学生通过动口、动眼、动手等外显的行为配合教师主动参与课堂教学,具体表现为倾听、举手回答问题、观察、参加讨论、交流、记笔记、预习、做作业等。课堂参与确保农村学生能够跟随和配合老师的教学过程,理解、记忆知识并自主思考,因此,课堂参与的深度与广度很大程度上决定了农村学生学习知识的水平与灵活
班主任的工作多而杂,在教育时要讲方法,改错要讲规则,纠正要讲艺术。有些孩子即使犯了错误,可能并不知道错在哪里,即使有了缺点,他们也不知道如何改正,这就需要老师们掌握一些有效的纠正孩子缺点的方法。有了科学的方法,才能实现孩子由劣向优的转化,才能让孩子在自信中快乐地成长。而鼓励,则是让学生扬起自信的最好方法。  一、“多一份呵护”——让孩子在闪光中绽放笑颜  金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足
教学是一门艺术,课堂是一方舞台。课堂教学是具有高度创造性的活动,它有形却又无形地影响着学生思维的方向,智慧的生成。苏教版国标本五年级下册安排了《找规律》一单元,内容是探索图形覆盖现象的规律,这是新教材中又一个新生事物。不同的理念,点燃学生不同的火花。  1.出示:  找一找:大长方形里有几个这样的小长方形?学生操作,自主探究。  汇报。  师追问:不操作,能知道吗?  生:10-6+1=5  重点