近几年来，受各方面因素的影响，中学生数学学业成绩两极分化现象较为严重，且呈加剧趋势，其中学困生的比例越来越大。在重视大面积提高教育质量的今天，如何转化数学学业不良学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。得出的结论是我们可以从以下几个方面人手；1．改变观念，树立所有学生都能教好的观念；2．实施成功教育，帮助学生树立成功的自信心；3．运用情感原理，唤起学生学好数学的热情；4．科学选取和灵活地运用各种教学方式和教学手段，激发学生的求知欲；5．教师的信心和耐心是成功转化学困生的保证。近几年来，受各方面因素的影响，中学生数学学业成绩两极分化现象较为严重，且呈加剧趋势，其中学困生的比例越来越大。在重视大面积提高教育质量的今天，如何转化数学学困生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。