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目的研究分析肾内科护理带教应用问题式教学法的效果。方法将2018年1月—2019年6月该院肾内科护理科室实习生选定为课题研究对象,共70名,随机平均分入常规组和实验组,分别采用常规教学法和问题式教学法对实习生进行护理带教,带教完成后比较组间教学效果。结果实验组采用问题式教学方法进行临床带教后,学生护理综合情况、学习状态、课程掌握水平等方面数据指标均高于常规组采用常规教学法实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论于肾内科护理带教教学中,采用问题式教学法对实习生进行临床教学,能够有效引导实习生对理