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在阅读教学中，学生普遍呈现出四种状态：一是少数能够与作者进行多维度的交流；二是对文章有基本的认识，但不能做深入的挖掘，这部分学生占了大多数：三是读不懂，面对课文，不知所云；四是读不出，即有所启悟却不会表达。如何针对不同的情况展开教学，是语文老师需要认真研究的。
抓住重点，突出特点，上好阅读课
【摘 要】
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在阅读教学中，学生普遍呈现出四种状态：一是少数能够与作者进行多维度的交流；二是对文章有基本的认识，但不能做深入的挖掘，这部分学生占了大多数：三是读不懂，面对课文，不知所云；四是读
【机 构】
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江苏省南通市通州区通州小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2013年3期
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