论文部分内容阅读
幼小衔接一直是家长和老师分外关心的问题,处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进幼儿的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。那么,如何在幼小衔接过程中培养大班幼儿的自我管理能力,使其适应小学阶段的生活与学习呢?我们通过多种形式,给幼儿创造“自我管理”的条件,鼓励他们不断完善自我服务计划,培养他们主人翁的责任感和荣誉感,从而促使幼儿自我管理能力的提高,使幼儿能够对自己一日生活和学习进行自我管理,为步入小学生活,我们从培养大班幼儿良好的学习习惯、生活