“金课”背景下“药物化学”在线开放课程的建设探索

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanghuayu1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
药物化学是一门关于药物的研究历程、结构特征、化学性质、合成方法、构效关系和作用规律的综合性学科,是药学专业的核心课程之一.建设药学类“金课”是开展药学学科内涵建设和培养“应用型”药学人才的重要途径.在此背景下,滨州医学院教学团队秉承以学生为中心的教学理念,编写在线开放课程教学大纲并进行全新的教学内容设计,圆满完成符合“金课”标准的“药物化学”在线开放课程的建设工作.系统阐述了课程建设过程中的关键要素和实践经验.
其他文献
当下新任教师对于学情分析意识淡薄,普遍存在内容缺位、肤浅化、流于形式等现象.深入分析学生情况能够使新任教师掌握学生的认知水平和学习兴趣,正确做出教学决策,提升学科教学活动的效果.基于理论和实践研究,提出了新任教师开展学情分析的基本框架,并详细阐述了学情分析的具体内容和基本方法,包括:分析学生对特定内容的生活经验、知识储备和学习兴趣,分析学生的能力特征、学习动机和学习风格.
非全日制硕士研究生是我国研究生教育的重要组成部分,随着中国特色社会主义进入新时代,特别是全日制硕士研究生与非全日制硕士研究生并轨招生,非全日制硕士研究生培养遇到了新的挑战.当前部分院校尚停留在传统培养途径上,对于非全日制硕士研究生仍然采用全日制硕士研究生的培养方案,在培养体系上几乎无差别.归纳和总结当前非全日制硕士研究生培养中存在的问题,从提升培养质量方面提出几点建议.
地方普通高校如何有效发挥教师发展中心职能,结合办学水平、综合实力和办学特色开展培训,促进教师专业能力的提高,是高校教师专业发展工作的核心问题.以某地方普通高校教师发展中心系列教师培训项目为实例,针对项目培训中存在的问题开展调研,深入分析存在的问题及原因,跟踪测量培训项目的开展,并进行实证分析,对地方普通高校教师专业发展培训项目的有效开展、运行、保障及评价机制的建立,提出建设性意见和建议.