请宽容善待学生的错误

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【正】面对"嗷嗷待哺"的学生,如何对待学生的错误或失误,往往检验出一名教师的爱心和师德。经常看到这样的情形:考试后集体阅卷,试卷中一旦出现错误,有些教师便会"奇文共欣赏",甚至引为笑谈,并因此发一通"孺子不可教也"、"朽木不可雕也"之类的感慨。我们不妨看看"甘为孺子牛"的鲁迅先生是如何对待学生的"错误"的。1933年秋天,北大教授刘半农在新生入学考试的答卷中发现了几个错字,就得意洋洋地在
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英国教育部2016年1月3日推出新规:英格兰地区小学生在毕业前(11岁左右学生)需参加12×12以内的乘法表考试。  该项规定将于今年夏季在英格兰80所小学试行,覆盖约3000名小学生,并计划于明年在全国推行。新规要求小学生“上机”计时完成乘法考试,学生完成题目后可立即得到考试成绩。这也是英国教育部门第一次将计算机技术运用到国家课程测试中。  教育大臣尼基·摩根说,数学是良好教育中不可或缺的一部分
【关键词】 数学教学;主动学习;促进;  途径  【中图分类号】 G623.5  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)  09—0059—01  所谓主动学习就是学生在学习中发挥主观能动作用,自觉自愿地参与学习的全过程。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进
熊岳高中抓住机遇,务实创新。大力加强教师队伍建设,努力改善办学条件,深化教育教学和管理体制改革,使学校成为环境优美、校风淳正、底蕴丰厚、特色鲜明的优质高中,实现了历史性跨
现代建筑项目建设中,基坑深度、面积不断增大,为保证基坑结构安全、可靠,落实支护体系构建十分关键。本文首先分析了我国常见的深基坑支护体系,并着重围绕深基坑内支撑支护体
【关键词】 语文教学;略读课文;意义;理念  【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)15—0051—01  现行教材将课文分为精读课文和略读课文两部分。精读课文是我们的教学重点,从作者到内容,从体裁到中心,从艺术手法到思想感情,文章的方方面面,教师都会做一个细致的分析,决不辜负精读课文的“精”字。而略读课文的待遇则低得多,有的教师仅仅要求学
【关键词】 数学教学;创新能力;培养  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)11—0057—01  新课标提出:“数学创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决。”可见创新能力是初中生学好数学必不可少的能力,也是初中数学教师的一项重要教学任务
一、高效课堂需要高素质教师队伍    新课程的实施使得师生角色发生了转变,教师成为课堂的组织者、策划者和引领者,学生则成为学习的主体、课堂的主体。课堂要实现师生互动、生生互动,就要尊重学生的个体差异,课前有预设,课堂有生成,最终形成知识和技能。这些讲起来简单,但真正操作时就没那么容易了。听课时常发现这样一些现象:课前预设好的问题,教师课堂上处理起来得心应手,而课堂上生成的新问题、新结论,由于课前没
△调制复杂动力系统有其丰富的演化行为,在一定的参数范围内能产生混沌序列,其产生的混沌序列具有良好的伪随机性、遍历性和初值敏感性。基于该系统提出对图像的加密算法,实验结
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