【摘 要】
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分类分层教学既可发挥学生专业知识在思想政治理论课学习中的作用,又兼顾了不同层次学生的学习能力和诉求,是解决当前思想政治理论课教学针对性和吸引力不强的有效模式。实施分类分层教学需做好教学对象的科学分类分层、教师队伍分类分层与不同类别层次教学班级的匹配、教学过程与考核评价方式差异化设计等几方面的工作。
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“地方本科院校‘马克思主义基本原理概论’课分类分层教学模式研究”(XJK17CGD016),湖南省普通高校教学改革研究项目“习近平新时代中国特色社会主义思想融入‘原理’课教学研究与实践”(湘教通[2019]291号)的研究成果。
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分类分层教学既可发挥学生专业知识在思想政治理论课学习中的作用,又兼顾了不同层次学生的学习能力和诉求,是解决当前思想政治理论课教学针对性和吸引力不强的有效模式。实施分类分层教学需做好教学对象的科学分类分层、教师队伍分类分层与不同类别层次教学班级的匹配、教学过程与考核评价方式差异化设计等几方面的工作。
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