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在幼儿园各科的教学活动中,数学活动对幼儿来说比较枯燥、难接受;对教师来说,也较别的活动难组织,且幼儿有一定的水平差异,那么就要借助于数学区角来进一步地复习巩固。数学区角应如何创设、如何指导、如何使幼儿在数学区角中掌握知识技能获得发展,应该从创设生动有趣的数学区、指导数学区角活动这两大方面进行探讨。