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作为基础学科的数学,有其显著区别于其他学科的抽象性、逻辑性、明确性以及广泛性.认为高职中的数学教学活动目的不只是培养学生的数学思维,更是为了培养学生的工匠精神.高职数学教学是培育学生工匠精神的极其明确的途径之一.合适的教学活动安排是培养学生工匠精神的重要途径.
论高职数学教学过程中培育学生工匠精神路径研究
【摘 要】
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作为基础学科的数学,有其显著区别于其他学科的抽象性、逻辑性、明确性以及广泛性.认为高职中的数学教学活动目的不只是培养学生的数学思维,更是为了培养学生的工匠精神.高职
【机 构】
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湖南汽车工程职业学院车辆运用学院,湖南株洲,412000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2019年6期
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