【摘 要】
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随着信息化时代的到来,高职院校教学模式也出现了新的变化,改变了传统的教学方法,为学生带来了全新的学习体验,充分调动了学生的学习积极性。混合式学习是一种新的学习模式,充分发挥了学生的主体作用,让学生能够在信息技术的引导下完成自主学习,改变了当前高职院校内学生的消极学习风气。高职院校应当正确认识在信息化环境下教育改革的必要性,深化混合式学习的应用,促进教育水平的不断提高。基于此,本文分析了线上线下混合式教学法在高职听力学中的应用,以期可为教学活动开展提供参考。
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随着信息化时代的到来,高职院校教学模式也出现了新的变化,改变了传统的教学方法,为学生带来了全新的学习体验,充分调动了学生的学习积极性。混合式学习是一种新的学习模式,充分发挥了学生的主体作用,让学生能够在信息技术的引导下完成自主学习,改变了当前高职院校内学生的消极学习风气。高职院校应当正确认识在信息化环境下教育改革的必要性,深化混合式学习的应用,促进教育水平的不断提高。基于此,本文分析了线上线下混合式教学法在高职听力学中的应用,以期可为教学活动开展提供参考。
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