【摘 要】
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<正>步入青春期,学生的心理发展存在着明显的矛盾:成人感和幼稚性并存,依赖性和反抗性并存,闭锁性和开放性并存。只有构建多元化的心理健康教育课程体系才能满足学生的普遍需
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<正>步入青春期,学生的心理发展存在着明显的矛盾:成人感和幼稚性并存,依赖性和反抗性并存,闭锁性和开放性并存。只有构建多元化的心理健康教育课程体系才能满足学生的普遍需求,及时解决学生成长中出现的心理问题,促进学生心理素质的提高,提升学生学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。一、构建初中心理健康教育课程体系的必要性《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确提出,学校应将心理健康教育始终贯穿
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