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MOOC已成为”互联网＋”时代下教育信息化的产物,促进了网络技术在信息化教学中的应用,文中通过阐述MOOC相关内容,分析了学分制下MOOC资源应用于计算机专业教学的可行性,并进一步阐述了MOOC与学分制下计算机专业冷热取向、国际MOOC与“中国MOOC”的计算机课程取向、MOOC计入学分制的实践取向等一系列问题与建议。