【摘 要】
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这是从苏教版三年级上册“生命之源”这个单元衍生出来的一课,体现了“源于教材而高于教材”的教学研究成果。在科学课程改革中.各套《科学》教材的主编均强调“用教材教”而
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这是从苏教版三年级上册“生命之源”这个单元衍生出来的一课,体现了“源于教材而高于教材”的教学研究成果。在科学课程改革中.各套《科学》教材的主编均强调“用教材教”而不是“教教材”,强调最终要达到的是培养学生科学素养的目标。为了这个目标,可从《科学》教材的各部分展开,读者可从这一课受到启发。
This is a lesson derived from the unit of the “source of life” of the third grade of the Sujiao edition, which shows the teaching and research results of “derived from textbooks and higher than textbooks.” In the course of scientific curriculum reform, the chief editors of various “sciences” textbooks emphasize “teaching by teaching materials” instead of “teaching materials”, stressing that the ultimate aim is to cultivate students' scientific literacy. For this purpose, we can start with sections of the Science textbook, and readers are inspired by this lesson.
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