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提高跨文化交际能力是外语教学的最终目标,本文从文化迁移现象入手,对影响学习者跨文化交际能力的目的语文化因素进行了理论阐述,说明学习者对目的语文化的适应程度会制约其外语水平,同时对学习者在外语学习过程中的跨文化训练方法提出建议。
高职院校非英语专业学生英语教学中的文化输入
【摘 要】
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提高跨文化交际能力是外语教学的最终目标,本文从文化迁移现象入手,对影响学习者跨文化交际能力的目的语文化因素进行了理论阐述,说明学习者对目的语文化的适应程度会制约其
【机 构】
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中国海洋大学外国语学院,青岛酒店管理学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2010年2期
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