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意境:散文教学追求的境界——以统编教材八年级(下)《灯笼》为例
意境:散文教学追求的境界——以统编教材八年级(下)《灯笼》为例
来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iamchinese
【摘 要】
:
意境是散文的特点。我国著名美学家宗白华在《中国艺术意境之诞生》中说:“就散文而言,最重要的是意境。散文意境有三个层次,或称三重境界:一是写实,二是传神,三为妙悟。”散
【作 者】
:
张学新
【机 构】
:
深圳大学附属教育集团外国语中学
【出 处】
:
语文教学与研究
【发表日期】
:
2021年7期
【关键词】
:
散文教学
统编教材
记叙文
散文意境
三重境界
宗白华
艺术意境
散文的特点
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意境是散文的特点。我国著名美学家宗白华在《中国艺术意境之诞生》中说:“就散文而言,最重要的是意境。散文意境有三个层次,或称三重境界:一是写实,二是传神,三为妙悟。”散文教学自然要教出其“意境”的特点。然而在现实教学中,散文越来越被当成记叙文来教。散文的文体特质不再,其意蕴当然更不存。
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