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大数据时代给教师教学带来了新的机遇与挑战,教师教学专业化的内涵也将发生新变化。从内在维度来说,教学专业化指教师在遵守教学专业伦理的前提下,获得教学专业知能,提升教学专业思维,成为促进学生全面发展的教学工作者的专业成长过程。大数据时代对教师教学专业伦理、专业知能和专业思维的新要求主要体现在教师教学应具有数据伦理、数据智慧和大数据思维。通过建立大数据伦理体系、提升数据智慧和转变教学专业思维,可以有效促进教师教学专业化发展。