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教育可概分为两大类:一是"大学"之学,作用于人性的完善和社会文明的进步,一是"小学"之学,作用于获取现实利益和促进社会的富有,二者有机贯通与整合,构成完整的教育理念.中国高等教育思维中有重实用、技能、职业的导向,忽视了"使人成为人的教育"的本质.大学教育理念的重构和人文素质教育的提高,责无旁贷地落到校园文化建设上来.